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Et hanc quidem praeter oppida multa duae civitates exornant Seleucia opus Seleuci regis, et Claudiopolis quam deduxit coloniam Claudius Caesar. Isaura enim antehac nimium potens, olim subversa ut rebellatrix interneciva aegre vestigia claritudinis pristinae monstrat admodum pauca.
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Les Fiches par thématiques
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Technique de créativité sans la tête
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- 1h30 d'exercice
- 15 min de préparation
- 6-12 participant.e.s
Objectif d'atelier
Passer de l'idée au concret
Mots Clefs
Créer - Réflechir - Modeliser - Partager
Niveau
Niveau 1
A quoi correspond ce niveau ?
Tu es familier avec les pratiques collaboratives. En tant que participant.e, tu as assisté à plusieurs ateliers ou réunions participatives. Tu as eu l’occasion d’animer quelques temps collaboratifs en groupes restreints et bienveillants. Ces ateliers sont parfaits pour te jeter à l’eau !
Matériel
- jeux pour enfants
- pâte à modeler
- modules en bois
- éléments colorés
- papier, de la colle
- etc.
Déroulé
- Le groupe a identifié la problématique, le « Comment pourrait‑on » et a en tête le scénario d’usage de leurs utilisateur.trice.s avec les irritants qu’il présente. Il est alors temps de lâcher les stylos pour faire travailler le cerveau et les mains de manière coordonnée pour se montrer créatif différemment.
- Les connaissances amassées lors de la phase d’analyse du projet vont infuser dans leur travail sans même qu’ils ne s’en rendent compte.
- Rappeler le contexte du projet au groupe en affichant par exemple le fruit des travaux de veille, les photographies, les personae.
- Inviter le groupe à réfléchir au scénario d’usage de leur projet, à la forme de l’espace qu’ils imaginent, à la ville qu’ils projettent avec les moyens mis à disposition sur leur table. Proposer des Lego (ou tout autre jeu pour enfant qui met en scène des personnages, avec des espaces, des arbres, des animaux), de la pâte à modeler, des modules en bois coloré, du papier coloré, de la colle, etc.
- La consigne ? Donner forme à leurs idées par la manipulation plus que par la réflexion. Les créations peuvent être individuelles ou collectives. Elles peuvent être filmées, photographiées pour servir de support à un roman photo ou à un scénario filmé ou être exploitées comme telles.
- L’importance est bien de profiter des bénéfices du travail conjoint du cerveau avec les deux mains plutôt que de produire un résultat esthétique. Le maquettage peut revêtir différents objectifs.
- À cette étape, il permet surtout de changer notre manière de penser pour favoriser notre intuition et sortir de nos carcans de pensée.
- À la fin de la séance de modelage, échanger en groupes entiers sur l’avancée de leurs scénario.
Point de vigilance
L’utilisation de matériel infantile, bien que simple prétexte à une réelle réflexion, réveille souvent des réticences au sein du groupe. Prenez le temps de rappeler les vertus (prouvées scientifiquement !) du travail manuel et expliquez-leur que ces outils ne représentent qu’un moyen qui sert une fin des plus sérieuses. Acceptez de ne pas prendre en photo certains participants lors de cet exercice.Pour aller plus loin
Le maquettage présente des bénéfices cruciaux à différentes étapes du projet : trouver de nouvelles idées, tester une hypothèse, convaincre, soumettre une idée à des usagers finaux. On peut se servir de tout matériel permettant de mettre la main à la pâte (argile, dessin)
Fichier : 42technique_creativite_sanstete.pdf
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Convergence d’objectifs et réciprocité de projet
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- 1h30 à 2h d'exercice
- 1h de préparation
- 6-25 participant.e.s
Objectif d'atelier
(P)réparer une collaboration
Mots Clefs
Coopérer - S'aligner - Exprimer - Embarquer
A quoi correspond ce niveau ?
Tu as participé à de nombreux ateliers, tu en as animé un certain nombre et as pu tester différentes formes d’activités collaboratives. Tu es à l’aise avec un groupe de 5-8 personnes qui se connaissent ou ne se connaissent pas. Tu as peut-être suivi une formation ou une sensibilisation à la facilitation, au design thinking, à l’intelligence collective.
Matériel
- matrices de convergence : format A4/personne, format A3/équipe
- stylos de 2 couleurs par personne
Déroulé
- Présenter votre projet ou votre intention à agir au groupe entier : soyez complet, honnête et direct. Proposer un temps de clarification via des questions des participants.
- Mettre les participants en équipes de 4 personnes : tenter de constituer des groupes mixtes avec des profils diversifiés.
- À partir de la matrice de convergence, demander aux membres de chaque équipe de proposer individuellement des réponses aux 4 axes proposés dans chacune des cases (20’). Chaque équipe désigne un rapporteur qui devient responsable de la production d’une matrice commune dans son groupe.
- Organiser un temps de partage : à tour de rôle, chaque équipier lit ce qu’il a indiqué dans la première case en haut à gauche, puis passe la parole à son voisin.
- On enchaine ensuite avec la seconde case en haut, par tour de table. Si besoin, limiter le temps d’expression par l’utilisation de sabliers ou « bâtons de parole ».
- Poursuivre avec les autres cases (2 minutes par case et par personne, soit 32 à 40’ en tout)
- Échanger sur vos réponses pour construire une ou plusieurs propositions de scénarios en vous positionnant (30’) À ce stade, vous pouvez proposer aux groupes de noter dans une couleur (bleu) ce qui ne fait pas débat ou converge, et dans une autre couleur ce qui fait débat et ne sera pas tranché lors de l’atelier. Cela devra peut-être faire l’objet d’un travail particulier pour lever les blocages ou débats.
- Restituer ces scénarios au groupe complet (4’ par équipe) et inviter alors le groupe à produire une matrice commune, qui pourra être mise au propre et partagée.
Point de vigilance
Présenter un projet ou une intention à partager avec des parties prenantes identifiées en amont est nécessaire pour traiter les problématiques des usagers.Expliquer les règles du jeu ci-dessous et soyez explicite avec les objectifs : il s’agit d’identifier les conditions de convergence des partenaires, et de trouver des réciprocités équilibrées pour un véritable projet commun.
Quelques règles importantes :
- Échanger dans une confiance mutuelle et dans la franchise : on se dit tout !
- Écouter, entendre et comprendre plutôt que défendre ses propres points de vue : on construit ensemble
- Avancer en équipe pour trouver des convergences, et faire remonter les divergences qui feront l’objet d’autres ateliers s’ils s’avèrent bloquants pour le projet
- Respecter le timing et les temps de parole
Visio-compatible
avec un outil de travail collaboratif comme Miro ou KlaxoonVous pouvez directement importer le canevas de la cartographie en format png ou jpeg comme image dans votre outil. Après avoir expliqué aux participants le fonctionnement de la matrice, déroulez votre atelier comme vous le feriez en présentiel. Veillez à la répartition de la parole. Vous pouvez schématiser un tour de table sur votre espace visuel partagé pour garantir à tous de s’exprimer.
Fichier : 22convergence_objectifs_reciprociteprojet.pdf
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Fichier : 22matricedeconvergence_format_vierges_utilo.pptx
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Les pires idées
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- 1h30 d'exercice
- 1 heure de préparation
- 6-12 participant.e.s
Objectif d'atelier
Trouver de nouvelles idées
Mots Clefs
Diverger - Imaginer - Se projeter - Idéer
Niveau
Niveau 1
A quoi correspond ce niveau ?
Tu es familier avec les pratiques collaboratives. En tant que participant.e, tu as assisté à plusieurs ateliers ou réunions participatives. Tu as eu l’occasion d’animer quelques temps collaboratifs en groupes restreints et bienveillants. Ces ateliers sont parfaits pour te jeter à l’eau !
Matériel
- post-it de couleurs (jaunes, verts)
- feutres noirs fins
- fiches A5
- papier brun
Déroulé
- Bien définir la situation problématique à laquelle on veut répondre en amont de l’atelier et la transformer en son contraire par un travail d’inversion. « La Région a perdu tout son sens moral, l’égalité n’est plus de mise, etc. »
- Expliquer au groupe que nous sommes en 2025 (ou autre horizon selon le cadre traité) et que le projet a complètement échoué. Pour renforcer le côté immersif, rédiger un petit texte narratif pour aider les participants à se projeter dans ce scénario noir.
- Constituer 2 ou 3 sous-groupes et inviter les participants à trouver les décisions, les actions qui ont conduit à ce scénario noir (20 min). Autrement dit, les faire travailler en creux sur les facteurs d’échecs.
- À la fin de la réflexion, chaque groupe présente son scénario en mettant en évidence les facteurs clés à l’autre groupe (30 min).
- Inviter ensuite les participants à imaginer des actions concrètes à mettre en place pour éviter ce futur inversé et transformer ces idées noires en vrais leviers. (20 min)
- Partager les idées, les classer et les prioriser.
Point de vigilance
Bien veiller à ce que les idées positives ne soient pas que le miroir des idées négatives. Il faut parfois remonter le fil des actions négatives pour imaginer leur antidote. Bien travailler son scénario noir pour qu’il soit parlant et pas trop déconnecté du problème à traiter.Visio-compatible
avec un outil de travail collaboratif comme Miro ou KlaxoonPostez le futur noir sous la forme d’un Post-it, d’un texte ou d’un visuel. Séparez le groupe en équipes grâce au système de salles après leur avoir expliqué les consignes et leur avoir donné le timing. Prévoyez un peu de temps supplémentaire qu’en présentiel. Priorisez les idées grâce aux gommettes virtuelles ou à des Post-it.
Pour aller plus loin
Cet exercice peut être réalisé dans une version plus rapide en invitant les participants à mener le travail de réflexion de manière individuelle et en inscrivant leurs idées sur des Post-it. Le scénario noir peut être aussi gamifié en mettant les équipes au défi d’imaginer les idées les plus saugrenues, à condition qu’ils fassent preuve d’autant d’imagination pour imaginer des solutions par la suite.
Fichier : 39pires_idees.pdf
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